心理咨詢室設(shè)計布局-安徽心理咨詢室設(shè)計-安徽奧美l服務(wù)周到：

咨詢室建設(shè)要依據(jù)咨詢室功能和教育工作需要進行設(shè)計，要符合心理咨詢的要求，不能遷就原有的房的結(jié)構(gòu)和原有設(shè)施，而影響咨詢室功能的發(fā)揮。心理咨詢室建設(shè)要堅持適合心理健康教育需要的原則。咨詢室各功能室的平面分布要合理，要時刻注意做到保密和維護學生隱私。家庭方面，離婚率不斷，家庭氣氛溫馨減少，家庭對獨生的子女不恰當?shù)墓芙谭绞?，會對青少年心理健康產(chǎn)生消極影響。

學校心理咨詢室是心理老師為全校師生提供心理咨詢、服務(wù)和指導(dǎo)的場所，輔助心理老師解決師生生活、工作、人際交際和情緒調(diào)適等心理行為問題。心理咨詢室的設(shè)計規(guī)劃必須考慮學生的特點和需要，應(yīng)該使來訪學生在其中感到安心、放松、舒適并保證整個環(huán)境的性。不少學校的心理咨詢室在設(shè)計時缺乏科學規(guī)劃意識，設(shè)計之初就僅僅是為了應(yīng)付上級檢查而已。

近年來許多調(diào)查研究表明，在青少年中存在不同程度、不同類型的心理健康問題，心理健康問題的平均檢出率很高，青少年心理健康問題的發(fā)生率隨年齡增長呈上升趨勢，這給學校教育造成了極大的困難和挑戰(zhàn)。心理咨詢教師不應(yīng)該等學生出現(xiàn)了嚴重的心理問題，才“逼”著學生前來咨詢，而應(yīng)主動出擊，“推銷”自己的教育理念和方法，吸引學生主動前來咨詢。為有特殊需要或心理問題傾向的學生建立心理檔案。有條件的學校也可以建立全體學生的心理檔案。

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